青少年思路不清晰

时间:2019年12月06日 来源:
青少年思路不清晰,


 决定学习成绩的因素主要有下面几个方面,智力因素。智商的高低直接影响学生的理解能力、思考能力、记忆能力、反应速度、接受能力等等,从而影响了学生的学习速度。


 非智力因素:学习方法、心态因素、注意力,注意力不集中也是在非智力因素里对孩子影响比较大的一个因素。家长们应该多关注孩子,思路不清晰,让非智力因素在学习中发挥更积极的作用。后天的学习训练也可以在一定程度上提高孩子的智力水平,如记忆方法、思维方法的训练等等。升思教育运用专业科学的训练课程,提升孩子各项学习能力,让孩子学习更轻松。

升思教育引进全球心理学、教育学**标准,采用全球**智力理论CHC理论和C-MIT测评系统,并结合中国教育家协会、中华教育研究交流中心,北京师范大学心理系、北京大学教研成果制定符合中国学生实际需求的全方面课程。课程围绕学习方法系统提升、情绪智力课程、大脑神经认知提升、思维模式课程、心理咨询家庭教育系列课程、素质拓展团体辅导、综合学习能力提升等内容,设计七大系统内容模块。通过沉浸式、启发式教学手段,以科学的方式对孩子进行训练,致力于全方面,多维度提升5-18岁孩子学习能力成长与提升,成就孩子更好的未来。

升思教育采用专业的C.MIT测评系统。C.MIT是基于美国心理学泰斗罗伯特.斯滕伯格教授的智力三元理论,由中国心理学泰斗、北京师范大学郑日昌教授研发而成,针对中国5-16岁儿童设计的多元智能发展评估系统。可以了解到孩子的9个潜能项,分别是“理解力、空间推理能力、概括推理能力,记忆力、观察力、动手能力,注意力、想象力、创新能力”;这9个潜能项综合而成三个智力成分,分别是“分析智力、操作智力、学习智力”,对应斯滕伯格教授的元成分、操作成分、知识获得成分;这三个智力成分**终综合而成多元智能的总智商,称之为解决问题的能力。

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 升思教育对孩子进行自主学习能力培训。自主学习能力的内涵包括设定学习目标、采用学习方法和监管学习过程。而调查发现,很多学生不知道如何合理安排课余时间,不会设立恰当的学习目标,缺乏有效的学习方法,也不知道如何搜**适的学习材料。因此,升思教育特别对孩子进行学习指导。进到孩子设立强档的学习目标,特别是如何有效监管自身学习过程。老师也会基于课程特点给学生讲解学习方法,引导学生根据自身需求进行自主学习。促进学生自主学习能力的发展。


 学习的提升和进步包含着各种因素,学习动力就是其中之一,它也是学习成长过程中的催化剂。在学生们步入校门开始一直到学习生涯结束这个漫长过程中,有些孩子已经丧失了一些或者说彻底丧失了他们学习动力,从而导致成绩下降,低迷,并且抗拒学习。有位作家曾说过:保持合适的节奏非常重要,我们无论花多大经精力去保持节奏,都是值得的。所以,保持学习动力的节奏需要孩子的主观能动,需要家长的陪伴,需要老师的引导。拥有学习动力是必要的,因此想办法保持动力的运转,无论怎么付出也都是值得的。升思教育通过科学的方式引导孩子,提高孩子的学习兴趣,形成学习的积极性,激发孩子的学习动力。

青少年思路不清晰,


 我们每一个人的生活、工作、学习等活动的开展都需要注意力,注意力同时与一个人的感知力、记忆力、行为的控制能力、语言能力与认知的能力等多种能力的发展有关。因此升思教育在进行注意力训练之前会给孩子做一个评估,再进行针对性的训练。集中的注意力可以促使我们在实施一项活动和学习时能坚持下去,在这个过程中我们必须要不断的区分重要的事情和不重要的事情,并稳定的控制自己的行为,这就要求神经系统必须保持一定程度的活跃状态。升思引进美国专业测评体系,可以让家长清楚了解孩子详细情况,针对孩子薄弱点进行训练,让孩子学习更轻松。

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