深圳儿童体适能

时间:2020年05月13日 来源:

胎儿期,先发育的就是神经系统,出生以后,依然是大脑的高速发育期,0-3岁是大脑发育的急速上升期,3-6岁是大脑保持高速发育的时期,7岁以后开始逐渐平稳,同时在12岁左右脑重量几乎与成人脑重量相近。因此如果孩子发生了脑功能发育不好的情况下,三岁之间是恢复黄金期,六岁之前也是恢复高峰,7岁以后效果就没有十分理想。因此宝贝在这个过程中,无论是视觉敏感期,听觉敏感期,这个时段都是对孩子大脑发育的点滴帮助。因此这一过程的抬头,翻身等大动作发育的也对这个时期充满了正向刺激。良好的体能素质才是文化素质、道德素质的基础。深圳儿童体适能

教育心理学**表达过这样一个观点:“学习心理学,就是对自己重新认识的一个过程。”同样的,儿童的心理也是一个不断构建认知的过程,从初始的混沌逐渐发展成后期的成熟。举个简单的例子,克服恐惧(也就是练习胆量),恐惧源自于对事物认知的不确定性,这是人体与生俱来的保护机制,要让孩子克服对某一项事物或者行为的恐惧,简单的办法就是让孩子对该事物或者行为具备明确的认知。比如鼓励孩子从高处跳到低处的安全垫上,着陆在软垫上的感觉、膝盖弯曲后形成缓冲的感觉,这些信息就会帮助孩子构建这一行为的认知,让他明白在这个高度下这一行为有软垫的保护是安全的。在专业的体适能的训练中,孩子会在不同的环境下尝试着同一个动作。不同条件下的不断尝试,能够帮助孩子建立起丰富的、立体的认知,让孩子明白当前自己能力的边界在哪里,哪些行为是安全的、哪些行为是不安全的。武汉小朋友体能培训班父母应该加强对孩子体适能商的重视。

大多数的父母都希望自己的孩子将来比自己更强,都希望孩子成龙成凤。可是在生活中父母会遇到很多关于孩子各方面的问题,害怕自己的孩子受到风吹雨打从而太过溺爱耽误了孩子成长,其实这样是不对的,我们需要从小科学合理的通过体适能锻炼培养孩子,为什么是选择体适能呢?因为其增强少儿体适能要从多方面一同训练,它不像是跆拳道或足球班那样一直单一的长期训练,因为孩子在没有良好的运动基础下这样运动很容易造成不可逆的运动损伤,甚至影响发育中的骨骼生长。所以,培养孩子的体适能要经过专业的多方向的教育培训着手。增强孩子的体适能需要多方位的增强,这不是儿戏,它关乎到孩子的未来,所以严格的训练计划和准确的训练方案是必不可少的。这样可以增强孩子的身体素质,矫正孩子不良体态,让大脑智力一同开发。

在体适能训练中,当幼儿能听懂指令后,如果能感受到成人给予的尊重、理解、关爱和接纳,就能逐渐形成安全感和信赖感,能够在成人的引导下,依照有限的规则边界,开展活动(所以低幼段的体适能训练,都是以情景化的游戏教学为主要手段,培养和提高彼此间的信任感)。所以,这对老师的专业素养要求很高,那些与孩子沟通经验丰富、有很强亲和力和耐心的老师在这一方面具有得天独厚的优势,但是,眼缘和感觉也非常重要,因为即使是省特级老师,也不是能搞定所有孩子的。体育是一个从懒惰到勤奋的过程这个过程,会让你摒弃诸多坏习惯,拖延症也会被治。

对体适能训练的误区?1、将“体适能训练”当成了普通的体能训练。儿童体适能的训练是以身体运动为基本手段,增强幼儿的体质和身体能力,并在此过程中让孩子更好地了解自己,不断突破自身认知的边界,养成运动的习惯,能够尝试着不断超越更好的自己。所以,运动训练是它的手段但不是全貌。2、很多家长认为进行了这个“体适能训练”,就需要看到立竿见影的运动成果。这种功利的想法,不只是运动类项目,在其它几乎所有的教育类项目中,都很常见。家长希望孩子在很短的时间就学会前滚翻,如果是专业的“体适能训练”,这个目标无法达到,因为《3~6岁儿童学习与发展指南》中明确要求,“技能性活动,不要过于要求数量,更不能机械训练”。孩子的认知发展是有规律可循的,机械性的训练、模仿,强制性的要求,很容易适得其反,会影响孩子未来对动作的创造性。所以,孩子们在坚持一个阶段的训练后,可以掌握这一阶段目标中所涵盖的所有动作,但要压缩在一个很短的时间内,这个是不行的。体能是当代儿童素质评定中一项不可缺少的重要指标,生长发育的动力。青少年体能训练

当代儿童体质健康水平明显下滑;心理、生理疾病发病率在儿童阶段增多。深圳儿童体适能

体适能的训练中自我认知层面是指对自己的认知、自我的意识。比如之前提到的对自身身体能力的认知就是其中的一个典型。另外,在训练过程中和其他孩子之间产生的能力差异,也能让孩子更深层次的明白个体之间存在差异,能够帮助孩子更好地认识自己,为未来的学习发展做好准备。另外,认识到行为之间的差异,对孩子未来的发展尤为重要。孩子们会明白努力完成标准姿势的意义,因为标准姿势下,往往能取得更好的效果。在实践中完成认知,在不断尝试中感受那些细微的变化,这种认知模式的建立,对孩子意义重大。深圳儿童体适能

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