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通过主菜单进入画笔选择,会有一些画笔:普通笔、荧光笔、毛笔、排笔。除了荧光笔外其它三种,你可根据自己喜好选择,然后设置颜色、粗细等属性。荧光笔与前面三种不同,它是一种半透明笔,一般用于注释重点。注意了,它不会完全覆盖你所涂画的内容。其实通过设置其它笔也可以具有荧光笔一样的功能,这要在画笔自定义属性里设置透明度,默认时是完全不透明的。很多认为使用板擦就能擦掉白板上自己弄上去的内容。其实板擦功能有限制。一,它只能擦除由普通笔、荧光笔、毛笔、排笔工具书写和绘画的内容;第二,对于手写识别不能擦掉,想擦掉的话,可以通过选择手写识别写出来的文字,然后点击选框右上角的小三角形,在弹出来的菜单中选择删除(此法很有用哦);第三,由几何工具画出来的图形,不能通过板擦擦掉,更不能擦掉某条边,或是某条弧;第四,组合的内容都不能使用板擦擦掉。教学一体机可以实现多媒体教学,包括文字、图像、音频和视频等多种形式的教学内容。广东交互式教学一体机厂商
两个对象难免会有重叠,怎么办?电脑中有个方法,那就是给所有对象分层。就像一叠作业本,会有较上面一本,会有较下面一本。上面的作业本挡住下面的一本。一体机中,你先添加的对象会放在较底层,后面放的对象会依次放在前一个对象的上面,这样就很方便把不同对象区分开来。通过组合你可以把多个对象合成一个整体,然后对这一个整体进行操作,就像操作一个对象。组合功能也很常用,方法是选择多个对象(如果只是一个对象就没有必要组合了),点击某一个被选对象右上角的编辑菜单按钮,在其弹出菜单中选择“组合”。取消组合的方法类似,只是选择时选择“取消组合”。广东交互式教学一体机厂商教学一体机可以提供自动化评分和批改功能,节省教师的时间和工作量。
学生消极沉默会严重影响师生课堂交往,给师生双方带来尴尬和压抑,甚至引起师生间的心理对抗,影响到课堂教学,形成一种恶性循环。教学应该是教与学共同组成的双边活动,强调主体与主体之间通过对话交流达到相互理解、共同创造。教师与学生是一种对话关系,而不是以知识为中介单项灌输知识,体现了学生的主体性,让教学焕发生命的活力。在过去的5年,教学一体机已经飞速的进入校园,成为K12学段到高等教育的基础设施。随着而来地,这为教师和学生提供了机会,可以将组合数字化内容组合起来、进行修改,或者重新安排布置,从而可能改变使用者的职业性媒体能力。
对于学生而言,采用这种教学模式是否有利?首先,学校可以通过使用一体机教学来提高教学质量。在传统的教学模式中,老师通常是通过讲课或者板书来讲解课程内容。这样做的效果并不是很好,因为老师很难让学生理解课堂上所讲的知识。而使用一体机教学就不同了,教师可以直接用电脑向学生展示教学内容。这样一来,学生们就能够更好地掌握所学知识点,而且还不会对上课产生抵触心理。此外,如果学校能够购买一台专门用于进行一体机教学的设备的话,那么学生会更加愿意接受这种教学方法。这样的话,他们就会觉得自己被赋予一种责任感和使命感,并且希望利用学习专业知识为社会做出贡献。教学一体机配备了智能语音助手,学生可以通过语音交互获取学习资讯和问题答案。
优化课堂的学习氛围:我们知道,“兴趣是较好的老师”,学生对学习有兴趣,才能够让其对学习活动产生心理上的追求跟爱好,以此来激发学生的学习兴趣并且调动他们的学习积极性,所以,激发学生学习的兴趣是老师需要重点考虑的任务,教学一体机辅助教学成为有效激发学生兴趣的手段,有了兴趣,学生才能够更加的集中精神并且保持思维的活跃,充分的发挥学生在课堂中的主体作用并且收到良好的教学效果,教学一体机能够生动、直观、形象的展示大量的信息,学生的思维又是以形象思维为主,针对学生的特点,利用多媒体的优势,调动学生的非智力因素,营造教学的情景,创造浓厚的教学氛围;给您的课堂注入新的活力,教学一体机为您打造专业化的教学环境,让学生爱上学习!教学一体机提供多种教学模式和场景,如小组讨论、实验模拟等,增加课堂互动性。珠海教学一体机多少钱
教学一体机配备了视频编辑和剪辑工具,学生可以创作和编辑学习项目和作品。广东交互式教学一体机厂商
要选择什么版本系统的才适合?选择什么版本系统的话就要看用途,如果公司是开一些小会,做一些小的ppt讲解,页面批注,视频播放,做一个迎宾展示页面,我们就选一个安卓系统就可以了,单系统的会议一体机就可以。那如果我们要做一个大的文件,还有一些大型的PPT讲解,看一些更高清的视频,选择windows系统更适合,因为英特尔处理器运行速度更快。预算没有限制的话你也可以选择一个双系统的,就是安卓系统和windows系统任意切换的双系统。双系统版:就是安卓系统+Windows系统一体化,自由切换。在安卓系统教学会议一体机的基础下加装一个OPS微型电脑,可拔插式分体设计,简化设备安装、维护和升级。常规情况下使用Android系统,特定的软件一键切换到Windows系统运行即可。广东交互式教学一体机厂商
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