福建电动失能失禁护理机器人

擦浴护理定时为卧床失能老人进行床上擦浴，能促进老人的血液循环，减少细菌的滋生，增加老人舒适度，同时能缓解老人的烦躁情绪，促进身心健康。擦浴方法：1、总体擦拭顺序：面部（眼睛—额部—鼻部—面颊—颈部—耳部）—手臂（先近侧手臂，后远侧手臂，先前臂后上臂）—胸部（重点擦拭腋窝、肘窝和女性老人乳房下垂覆盖部位）—腹部（顺时针螺旋式擦拭）—背臀部（由腰骶尾部向上擦拭至肩颈部）—下肢（重点擦拭下肢曲窝处）—足部（另换清水）—会（另换清水，女性老人擦拭顺序：—尿道口—腹股沟—阴道口—肛周，男性老人擦拭顺序：尿道口——阴囊—腹股沟及肛周）2、擦浴前为老人测量血压及体温，具体擦拭操作分三步：清水湿润皮肤—皂液擦拭—清水清洁。擦拭动作轻柔；及时覆盖老人身体暴露部位，注意保暖；及时添加热水，保持水温；擦浴过程中观察老人的反映。（足部清洗和会阴清洗毛巾和用具应分开单独使用。)3、擦浴后为老人擦净身体，更换干净衣物和床单位，协助老人取舒适卧位。 失禁情况、意识、自理能力、合作程度等，准备相应的物品。福建电动失能失禁护理机器人

对大小便失禁者，首先应训练其定时大便和定时小便。训练定时小便的方法为：对神志清楚的老年病人，要经常提醒他在睡前、醒后及饭前、饭后解小便一次，以减少泌尿系统的机会。晚饭后给液体量需减少，以免影响病人的休息和睡眠，但白天给予充足的水分。若病人服剂或吃了事物（如西瓜），应提醒病人半小时后或更短时间排尿一次。卧床的男人如不能定时小便，且臀部皮肤有破损、无萎缩时，可使用外部引流装置。方法是用套，下面接集尿袋。由于套时间长了可局部皮肤，因此每天应取下引流用具冲洗干净，并清洁皮肤1～2次，不可24小时连续使用，且应经常检查是否有水肿。 北京多功能失能失禁护理产品社会经济及医疗技术的进步，并将继续延长人们的寿命。四世同堂早已不再是稀缺景象。

提升记忆力的训练联想法：患者将要记忆的信息在脑海中与其熟悉的事物联系在一起。图像法：可将要学习的字词或概念幻想成图像，尤其有助于记住陌生人的姓名。编故事法：帮助患者将要记住的信息按自己的习惯和爱好编成一个小故事。关键词法：可将每件事的首字联在一起来记忆，又称首字组合法。（目标单词：地理、大海、物理、博览，可用“地大物博”的成语来记忆）背诵法：反复大声或默背要记忆的信息，通过信息反复重复强化记忆。提示法：提供言语或视觉提示。改善知觉障碍针对视觉失认症：可训练患者反复辨认左右方的物体；让患者说出各手指的名称；可用拼板玩具训练患者的形状失认。针对视空间失认：可以让患者自己画钟面房屋等图形；让患者辨认、排拼、配对各种色调图片和拼板。针对视觉单侧忽略：重点训练患者把注意力集中于他所忽略的一侧，如我们站在患侧与患者说话等来诱导患者注意力。

功能锻炼护理通过一定方式的运动锻炼，促进肢体的功能恢复，防止肢体的肌肉萎缩，增强体质，预防并发症的发生，并使失能老人以积极的态度对待疾病，改善精神状态。主要采用的方式有按摩、由别人帮助的被动运动和自已参与的主动运动。康复运动锻炼应根据老人的实际情况循序渐进，不可操之过急。对老人运动功能的微小进步都应给予肯定和鼓励，以进一步调动老人参加锻炼的积极性。心理护理很多失能老人由于行动受限和生理衰老，会有固执、爱唠叨（怀旧）、依赖、返老还童（变幼稚）等心理变化，恰当的心理护理能够排解老人的抑郁、苦闷等不良情绪，预防因不良心理情绪而诱发的身心疾病。对大小便失禁者，首先应训练其定时大便和定时小便。

沟通是人与人之间进行交流的好方式，与老年人沟通技巧除了语言沟通外，还需要进行非语言的沟通，采用这些非语言的沟通技巧，让老年人恢复基本的生活功能，方便老人的生活。护理员注意面部的表情护理员与老年人沟通的非语言技巧应注意面部的表情，与老人进行目光接触，注意沟通的距离，同时养老院护理员应注意耐心倾听、触摸等，提高老年人的生活质量。护理员在与老年人进行沟通时，应注意脸部的表情，这是非语言沟通技巧中为丰富的源泉，养老院护理员的微笑服务，会让老人产生愉快和感，进而拉近与老人的距离，护理员应运用自己的面部表情，与老人的情绪体验相一致，促进与养老院老年人的沟通。与老人的目光接触护理员在与老人进行交谈时，应注意与老人进行目光的接触，护理员热情的服务会给老人带来感，而护理员也可从老人的表情中，判断老人的心理状态。 如果发现老人有持续的失禁迹象，需要带老人去看医生，进行彻底检查，是否患有或其他可的状况。北京附近失能失禁护理院

老人多因长期性小便失禁而不自信，怕因臭味而遭受看不上、厌烦，因此 不肯和别人相处。福建电动失能失禁护理机器人

针对失用症意念性失用：患者不能按顺序完成*动作，如刷牙，训练时可通过视觉暗示，将动作逐步分解，演示给患者看，让患者分步练习，在上一个动作结束时，提醒下一个动作，启发患者有意识活动，直至患者完全掌握。运动性失用：重点加强精细动作训练，治疗师可事先把要做的动作如倒水按步骤分解，先示范给患者看，然后反复训练患者至能完成。结构性失用：可采取患者进行简单抄写或模仿的课题练习，如抄写图形或文字，叠衣服，搭积木，拼图等。意念运动性失用：由于这类患者常缺乏有意识的主动活动，训练前我们需向患者说明活动目的、方法、要领，设法触动其无意识自发运动。如当患者手握牙刷时，通过触觉提示可自动做出刷牙动作。 福建电动失能失禁护理机器人

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