西藏助力智慧教育实施

智慧教育的实现需要多方面的支持，包括学校、教师、家长和学生等。有关部门需要加大对教育信息化的投入，制定相关政策和规划，推动教育信息化的发展。学校需要建设完善的教育信息化基础设施，培养教师的教育信息化能力，推广教育信息化应用。教师需要不断提高自己的教育信息化能力，积极参与教育信息化应用和教学改变。家长需要关注孩子的教育信息化学习情况，积极参与家校互动。学生需要积极参与教育信息化学习，掌握相关技能，提高自己的学习效率和质量。HarmonyXR运用基于5G、AR、MR研发的智慧教室和智慧课堂开展沉浸式、情景式、探究式教学。西藏助力智慧教育实施

    智慧教育是一种基于信息技术的教育模式，它将信息技术与教育教学相结合，通过数字化、网络化、智能化等手段，提高教育教学的效率和质量，实现教育的个性化、差异化和智能化。智慧教育的关键是教育信息化，它包括教育信息化基础设施建设、教育信息化应用和教育信息化管理三个方面。教育信息化基础设施建设包括网络、计算机、多媒体设备等硬件设施的建设，以及教育信息化软件的开发和应用；教育信息化应用包括教学管理、教学资源共享、教学评价等方面的应用；教育信息化管理包括教育信息化政策、标准、规范等方面的管理。智慧教育的实现需要教育机构、教师、学生和家长的共同努力。教育机构需要加强教育信息化基础设施建设，提高教育信息化应用水平，制定教育信息化管理规范；教师需要掌握信息技术，积极应用信息技术改进教学方法，提高教学效果；学生需要学习信息技术，掌握信息素养，适应信息化时代的学习方式；家长需要关注孩子的学习情况，积极参与学校的教育信息化建设。智慧教育的优势在于提高教学效率和质量，实现教育的个性化、差异化和智能化。 湖南探索智慧教育内容HarmonyXR利用5G高速网络和强大算力，广和通5G系列模组应用于智慧教育终端设备。

智慧教育就是教育信息化，是指在教育领域（教育管理、教育教学和教育科研）深入地运用现代信息技术来促进教育改变与发展的过程。而教育管理、教育教学和教育科研等各个教育领域，都是按照国家“三通二平台”的要求所建设的，比如说一系列的“办公管理、德育、教学、研修、资源、家校、大数据”等一体化功能，都可以看作是智慧教育，智慧校园的解决方案。就是以互联网移动技术，研发、运营适合师生、家长等用户终身学习使用的教育互联网产品，形成可持续发展的“教育生态云”。智慧教育说这么多，归根结底俱体到父母身上，要看父母如何利用自己的智慧去教育孩子。

智慧教育环境不是一个割裂的教育空间，而是通过网络将学校、家庭、社区、博物馆、图书馆、公园等各种场所连接起来的教育生态系统。学习需求无处不在、学习无时无刻不在发生，云计算、物联网、移动通信等信息技术的发展为人类的学习提供了无限的可能。学习不应该固定在教室和学校，而应回归社会和生活，发生在任何有学习需求的地方。智慧教育环境下的学习将走向泛在学习。泛在学习不是以某个个体(如传统学习中的教师)为关键的运转，而是点到点的.平面化的学习互联。“泛在”包含三个方面的内涵，即无处不在的学习资源、无处不在的学习服务和无处不在的学习伙伴，形成一个技术完全融入“学习”的和谐教育信息生态。HarmonyXR推动5G+互动教学，用较低成本打造具有高沉浸感、临场感的新一代名师课堂和名校网络课堂。

智慧教育现在是一个专有名词，并不是字面上的开发人的智慧的教育，而是指利用网络、计算机、多媒体、人工智能等信息技术为手段，开展一种交互式、协同式的数字化教学方式。例如，慕课充分体现以学生为主体，老师为主导的开放、共享、互动式的以网络为平台的信息化教学，学生选课、排课、上课、考试、答疑、评价，都是学生通过网络自主完成。老师重点在于梳理知识点，制作多媒体课件，在线答疑，这种教学方式彻底改变了传统教育思想、观念、方法，对于培养适应信息社会的人才，提高素质教育，具有重大的意义。HarmonyXR打造智慧教育突破学校教育的边界，推动各种教育类型、资源多元结合，推进学校家庭社会协同育人。吉林VR智慧教育概念

HarmonyXR打造的5G互动教学、5G远程全息投影教学、5G+XR沉浸式教学逐渐走入课堂，为学生带来特色学习体验。西藏助力智慧教育实施

    智慧教育与数字教育的主要区别：数字化教育的关键是实现现代信息技术环境资源和现代教学资源的数字化共享，同时优化教育过程，提高学习者的信息能力和素养。因此，数字化教育的重要之处在于使学习者具备运用信息工具、获取信息、处理信息、生成信息、创造信息、发挥信息效益、信息协作和信息免疫的能力。智慧教育的关键特征如下：一是基于角色的个性化定制服务实现资源的互联和人的互动协作；二是基于智能推送选择的学习、教学和生活方式；三是基于大数据及分析技术优化学习过程、教学干预和管理服务。因此,智慧教育的重点在于各级各类教育应用系统（平台）的智能提升与整合、教育大数据的建立与挖掘，同时通过构建智能汇聚、共享泛在的交互式教学环境，提升以智慧管理、智慧服务、智慧校园和智慧课堂为关键的数字化、智慧化应用，以促进信息技术与教育的深度融合。智慧教育的出发点和归宿是发展学习者的智慧。智慧教育在发展目标、发展阶段、技术作用、关键技术、建设模式、学习资源、教学模式、教学方式、学习方式、科研方式、管理方式、评价方式等方面与传统数字教育表现出诸多的不同，总体呈现智能化、融合化、泛在化、个性化与开放协同的特征与发展趋势。 西藏助力智慧教育实施