深圳普教音乐器材价格

中国民乐打击乐器--锣

锣是一种属于金属类的打击乐器。锣是用铜冶炼而成的，它的结构比较简单，锣身呈一个圆形的弧面，四周是以锣身的边框固定，演奏者用木棰敲击锣身正面的**部分，产生振动而发音。

锣身为一圆型弧面，多用铜制结构，其四周 以本身边框固定；锣棰为一木棰。锣身大小有多种规格，小型锣在演奏时用左手提提锣身， 右手拿槌击锣；大型锣则须悬挂于锣架上演奏。 乐器特色：属于金属体鸣乐器，无固定音高。其音响低沉、洪亮而强烈，余音悠长持久。通常，锣声用于 表现一种紧张的气氛和不祥的预兆，具有十分 独特的艺术效果。

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音乐教室的价值：

音乐可以调节学生的情绪

音乐可以使学生在繁忙的学业之余精神与身体得以放松，从而增强记忆力，提高学生的学习接受能力。

音乐可以提升学生的创造力

音乐可以刺激脑部，活化脑细胞，适当的音乐刺激对脑部的活动有很大的帮助，有助于学生的智力发展。尤其是古典乐曲，可以刺激学生的右脑，对学生右脑的训练与发展很有帮助。

音乐可以提高学生的综合素质

学生可以被音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生强烈的情感共鸣，通过音乐使学生可以净化心灵、陶冶情操、启迪智慧、情智互补，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度，为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。

音乐可以增强民族意识和爱国主义情操

通过学习民族音乐，使学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识和爱国主义情操。

音乐可以使学生树立平等的多元文化价值观

世界的和平与发展有赖于对不同民族文化的理解和尊重，在强调弘扬民族音乐的同时，以开阔的视野，学习、理解和尊重世界其他国家和民族的音乐文化，通过音乐教学使学生树立平等的多元文化价值观，共享人类文明的一切***成果。

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军鼓（英文：snare drum）击奏膜鸣打击乐器。由金属框架和两端蒙着塑料或皮革制成的面组成的圆鼓。在交响乐队、行进的军乐队和爵士乐队中***使用。军鼓的型号千差万别，其直径和深度亦不相同。敲击那一面的顶部被称为敲击膜；底部由绷在皮面上的响弦（由一串羊肠、尼龙或钢丝制成的弦）组成，称为响弦面。击敲鼓面时，响弦面的弦发生共振，产生格格的响声。音质可通过将弦拧松而改变，使鼓发出低沉、暗淡声音；也可在敲击面上放一块布，产生弱音效果。用两个木制、胶合木或金属制成的鼓槌演奏。由鼓槌所获得的特殊效果有滚奏、快速装饰音等。

其次，一般情况下，许多传统乐器都不同程度地受自然气候条件的影响。如竹笛在不同温度的环境中会出现音高的差异;鼓类或弦类乐器受湿度影响，也会出现音色、音高的变化。电子乐器一般不受自然气候条件的影响，它只是受电压、电流或电子元件质量等因素的影响(正规的电子乐器产品出现这种现象的可能性极小)。

再次，一种传统乐器虽然可以模拟人的歌唱声和其他乐器的发音，但它仍然是一种单一乐器的音色。电子乐器则可通过改变音频输出波型，电子滤波、润色或调制，既可表现单一音色，也可以模拟表现复合音色。

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音乐教室是中小学音乐学科中进行声乐、器乐学习和欣赏的场所。可以根据不同阶段的教学要求的不同，在功用上有所侧重。考虑到音乐教学的特点，建议将音乐学科的相关教室设置在教学楼外，有条件的学校可专设艺术楼。音乐教室应给学生营造一个音乐的天地，给人以美的感受。学校可根据自身条件选择设置以下教室。条件有限的学校也可设计成多功能、组合式的音乐教室。

数字化音乐教室是由一些专业的音乐设备，和专业的系统平台构成一个一体化的音乐教室。利用先进信息技术手段和全新的教学方法，以学习为中心，互动为基础的全新概念的专业化教室。在数字化音乐教室里，每个学生都有自己的教学终端，所有的学生都可以看到自己显示屏中播放的内容、与教师互动，可更加清楚明确的完成相关教学任务，相比传统课堂，这样的师生互动更具有针对性，更利于教学活动的开展。

中小学音乐是学校实施美育、 普及音乐艺术教育的主渠道课程。上海音体美卫音乐器材清单

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钢琴 （西洋古典音乐中的一种键盘乐器）

钢琴（意大利语：pianoforte）是西洋古典音乐中的一种键盘乐器，有“乐器***”的美称。由88个琴键（52个白键，36个黑键）和金属弦音板组成。意大利人巴托罗密欧·克里斯多佛利（Bartolomeo Christofori） [1]  ，1655-1731）在1709年发明了钢琴。

钢琴音域范围从A0（27.5Hz）至 C8（4186Hz），几乎囊括了乐音体系中的全部乐音，是除了管风琴以外音域**广的乐器。钢琴普遍用于独奏、重奏、伴奏等演出。

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